凉州区初中数学顾元胜名师工作室
2019-2020学年度第一学期工作计划
为发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动的作用,培养出一批具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的中学数学名教师队伍,使名教师真正成为育人的模范、教学的专家,并以此有效地加速教师专业化发展,特制定本工作室计划。
一、指导思想
本工作室在区教研室和武威九中领导的指导和管理下,初中数学顾元胜名师工作室将以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨,以教育科研为先导,以教学改革为阵地,以网络共享为载体,努力把工作室建设成为初中数学教学改革的示范园,高效课堂的实践基地。即成为广大初中数学教师的集聚地,又能成为培养优秀初中数学教师的重要发源地,打造出有思想、有自己教学风格的初中数学教学领军人物,有效助推工作室成员的专业成长,同时充分发挥出骨干教师的示范、引领、指导、辐射作用,形成具有特色的我市初中数学教育教学模式,为促进我区的初中数学教育质量的提升作出应有的贡献。
二、工作目标
1.搭建成员交流平台,促进成员之间知识与经验的共享。
2.为教师专业发展提供学习资源,提升教师专业发展的自主性。
3.引导、帮助工作室成员在专业知识与学术水平,教学能力
与科研能力等方面的综合素质有显著提高。研究新形势,把握今年中考数学复习要点,安排工作室成员多上示范课,发挥引领作用。养成带着思想走进教学,带着问题走进研究,以有效教学为起点,探索高效课堂建设的方法与规律,走研究集智、合作共赢之路。
三、工作要点
1.立足课堂教学:聚焦课堂,搭建名师研究课、示范课交流展示平台和运作机制,精心组织各类教育教学研讨活动,一方面加强教学个案的反思和总结,探索增强教学有效性的新路径,在实践中锤炼工作室成员的课堂教学风格特点,另一方面提高工作室成员对全市数学教师教学的示范辐射,营造教学的研究氛围,引领教学价值取向和追求,激发普通的教师教学及研究的热情。
2.着力课题研究:针对我市初中数学有效教学、课堂质量提升等方面教学实践和研究优势,围绕教学中存在的急需解决的问题,提炼出有效课题,并建立有效机制,保证课题积极高质量运作,做真课题,做真研究。以课题研究为载体,培养工作室成员开展教学研究,熟练撰写教学论文等教科研能力。围绕课题研究形成一些高质量的科研论文或研究成果。
3.务实培训引领:采取“走出去、请进来”的方式,组织成员外出学习观摩,参加高层次学术交流,聆听教育专家的最新教育理论,与省内外优秀教师切磋教学技艺,以开阔视野,尽快提升自己的专业素养和教研能力,促进自身专业发展。
4.丰富资源建设:科学设置版块,建立初中数学工作室网站,并明确专人维护更新。记载工作室成长点滴,集聚工作室成员及全市初中数学教师的智慧,不断丰富教育教学资源,服务全市初中数学教学,提升全市初中数学教学质量。
5. 丰富资源建设:进一步加强工作室网站的建设,并明确专人维护更新。记载工作室成长点滴,集聚工作室成员及全市初中数学教师的智慧,不断丰富教育教学资源,服务全区初中数学教学,提升全区初中数学教学质量。充分发挥QQ群、微信关注号的作用,加强本室QQ群内的沟通、讨论与交流,定期在QQ群里征集有关“情智数学”背景下课堂教学的话题,围绕话题发声,发挥其方便、快捷的作用。我们将把每次要上的课题事先在QQ群里公布,大家讨论、发言、出招,做到一人上课,全体动脑,大家受益。
5. 严格考评奖惩:根据区局对工作室的管理办法和对成员的考核办法,每年对成员考核一次,并根据考核结果,每年吸纳新成员,并辞退一些成员,使人数始终控制在30人以内,从而在动态中保持队伍的相对稳定,保持本室的活力。工作室成员的考核主要由领衔教师负责,考核不合格者则调整出名师工作室(考核情况报教育局备案),同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
6. 名师工作室教师读书活动实施方案
(1)指导思想:
联合国教科文组织宣布每年的4 月23日为“世界读书日”,提出“全民阅读”理念,旨在让每个人都能享受到阅读的乐趣。
(2)具体活动方案与要求
1.阅读要求
每位教师结合2019年工作室所发阅读内容,也可以自行选择部分关于教育理论类书籍。
2. 结合互联网+环境下进行教学模式改革实际,认真阅读,每撰写一篇200至300字的阅读心得。
顾元胜名师工作室
二○一九年九月十一日
初中数学教师推荐读书书目 | ||||
教育理论类 | ||||
序号 | 书 目 | 作者 | 出版社 | 要求 |
1 | 好课是这样炼成的品读名师金典课堂(数学卷) | 必读 | ||
2 | 今天怎样“管”学生 | 李 茂 | 华东师大 | 泛读 |
3 | 怎样上出好课 | 黄爱华 | 重庆大学 | 泛读 |
初中数学 | ||||
1 | 走进课堂——初中数学新课程案例与评析 | 课程标准研制组 | 高等教育 | 泛读 |
2 | 数学课程与教学论 | 王晓辉 | 东北师大 | 必读 |
3 | 吴正宪数学教例与教法 | 华东师大 | 泛读 | |
4 | 中国数学双基教学 | 张奠宙 | 上海教育 | 泛读 |
5 | 新课程命题技术与试题研究·初中数学 | 孔凡哲、喻汉林 | 东北师大 | 必读 |
6 | 初中数学教例剖析与教案研制 | 徐斌艳、胡余建 | 广西教育 | 泛读 |
7 | 数学情境与数学问题(7-9年级) | 吕传汉 | 北京师大 | 泛读 |
2019-2020学年度第一学期活动安排表
月 份 | 活 动 内 容 | 承担人 |
九
| 1.制定2019年工作室计划 | 顾元胜 |
2.各成员制订2019年工作室成员成长计划 | 全室 成员
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3.各成员上传同一课时的教学设计、课件、说课稿 | ||
4.召开名师工作室学员会,开展工作室实效性 | ||
5.每人上传关于一节课的教后反思 | ||
十
| 1.开展“送教下乡”活动 | 郑东 张忠昌 付丽君 |
2.学习有关初中数学的前沿教学理念 | 全室 成员
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3.发布工作室工作简报 | ||
4.各成员完成一篇教学论文并送评或发表 | ||
十一 | 1.邀请专家开展专题讲座 | |
2.优秀教师观摩课 | ||
3.各成员上传一份教学设计、课件、说课稿 | 全室 成员 | |
十二 | 1.整理一学年资料归档 | 全室 成员 |
2.汇编工作室成员教育教学成果 | ||
3.发布工作室工作简报 |
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