凉州区初中数学胡凤琴名师工作室-2017年度工作总结

　　凉州区初中数学胡凤琴名师工作室

                                2017年度工作总结

                                              武威九中    胡凤琴

   2017年工作室在区教育局教研室和武威九中学校领导的积极关心和大力支持下，工作室各项工作有序开展。这一年，工作室立足我区初中数学教学实际,以课改研究为抓手，通过理论学习、课题研究、教学反思、课堂教学研讨等，使工作室成员相互促进，促进了教师的专业成长。开展了一系列扎实有效的工作，取得了一些成绩，现将一年来的工作情况总结如下：

 一、工作总结

（一）加强学习，用理论支撑教育教学工作

 先进的理论是教学和科研的先导，提倡工作室成员注重理论学习，让每位工作室的成员学习有关现代先进的教育理论，从理论的高度去研究教育现象，把握教育规律，调整教学行为。工作室对于一些现代前沿的文章如《面向教育现代化，素质教育再出发》等发至群中，进行集体学习，然后写读书心得体会。这学年在群中一起学习了《关于“未来学校”、“智慧教育”，你有必要了解的几点》、《向课堂40分钟要质量》、《“好课堂”有两个非常朴素的标准》《如何有效地调动学生学习数学的积极性》等涉及各类教育范围的文章，从而使大家的教育理论素养得以提升。除了工作室集体学习外，我们还倡导自主学习，促进自身内涵发展。在工作室的带领下，通过学习和交流，对新课程标准、新课改理念都有了新的认识，使教学效果在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平。

   （二）及时上传文章和信息，努力的使工作室的网站成为教师交流、学习的平台。

一年来，在工作室网站上发表文章、课件、教学设计、各类试卷等100余篇，并撰写大型活动的宣传文稿和简报，很好的为全区初中数学教师查找优秀资源提供了服务。工作室网站成为我区教师交流研讨，成果展示、资源交流整合的网络平台。通过网络的宣传辐射作用，有步骤、有目的地带动全区数学教学的发展。

  （三）引领示范，辐射全区

   1. 专家引领，提升认知

2017年10月19日下午，工作室聘请了省级骨干教师、武威市微机学科带头人、凉州区教育信息化名师工作室首席名师武威新城区第一小学校长蓝聚林进行了专题讲座。

蓝校长先从互联网的产生说起，讲了信息技术发展的几个阶段。从信息技术与教育教学的结合谈到三通两平台。再具体讲到信息技术与数学教学的整合。蓝校长先做了“信息技术与数学学科整合”的理论培训，深入分析在以后的信息技术课中需要如何与数学学科的相关知识进行有机结合，还要探讨信息技术与多学科整合的有效教学方法。然后又现场指导对具体的通用信息技术，如对WORD、PPT、PLASH等的实际操作应用，对应用工具处理文件的技巧(比如图片、音视频处理)、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也做了详尽的讲解。让与会老师们学到了集成和开发教学资源以及传输和管理教学资源的方法，提高了信息技术与数学学科的整合能力，对我们今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。

通过培训，使我们更加清楚了三通两平台对我们教学的帮助，为一线教师指明了今后教学努力的方向，启发教师积极学习新的教育信息化技术，利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受课堂教学内容。通过培训，让我们也明白：信息时代，需要信息技术与多学科高度融合，运用两个平台可以进行无纸化教学，减轻学生作业负担，提高学生学习效率。努力向新课改的目标不断迈进。

2. 学习技术，增添技能

2017年4月1日，工作室在武威九中组织教研活动，聘请本组名师、省级骨干教师曹德鹏进行微课制作技术专题讲座。来自凉州区初中数学名师工作室和武威九中的50多名教师参加了专题讲座和培训。

   曹老师的专题讲座分为两个阶段。第一阶段是理论培训，他首先讲了什么是微课、微课制作的几种方式，然后结合实例讲了我心中的好微课，也就是一个完美微课具备的几个特征。他一边让大家聆听理论讲座，一边让大家欣赏优质微课视屏，让大家耳目一新。在他有声有色的讲座下，大家很快对微课有了一个全新的初步的了解。第二阶段是实践操作培训。曹老师把我们领到九中的微机室，由他控制所有计算机，先给大家介绍了一个微课制作软件，示范了如何安装，如何应用，讲解了微课制作的方法步骤。在示范完毕后，解除对所有计算机的控制，让大家仿照他的示范进行实践操作，并且巡回指导，当场释疑。在逐个进行辅导后，大家都掌握了微课制作的基本方法和步骤，都能完成一个简单的微课制作了。全场秩序井然，教学相长，学习气氛很浓。

名师就在身边，专家就在身边，只要相互学习，取长补短，就能提高自己，帮助别人。八仙过海，各显神通，是我们名师工作室的本色，我们工作室只要充分挖掘自身潜力，共同学习，共同成长，才能更好的起到示范引领、辐射带动的作用，才能更好地服务教育教学。

3. 实践磨砺，提高教学水平

工作室坚持聚焦教学课堂，实践磨砺，通过听课、评课、磨课的过程，引领学员不断丰富教学风格，提高教育教学水平。

2017年5月26日下午，工作室到凉州区河东中学开展“同课异构”教研活动。下午2：00，由来自武威九中的陈文耀老师和二十三中的王三平老师分别在河东中学八年级上了一节 “同课异构”教学示范课。河东中学领导和非上课教师全员参与了听课。

由于两位教师课前精心准备，认真备课，两节示范课上的都非常精彩、特别成功、亮点频出。两位老师课堂基本功扎实，执教理念新，执教能力强，授课“同”中见“异”，“异”中求“同”， 同样的教学内容，都上出了不一样的精彩。受到了听课老师的一致好评。

之后，又进行了高质量的说课评课研讨活动。在听完两位老师的说课之后，听课老师对两节示范课做了中肯到位的点评。对两节课的成功与不足都发表了自己的看法。既有对成功之处的肯定和褒奖，也有对不足之处的商榷和交流。气氛热烈，发言踊跃。大家一致认为这次同课异构活动好，观看的是同课异构之形，品味的是异曲同工之妙。都觉得从中得到了启发和收获。

4.观摩凉州好课堂，研讨教学新模式

2017年12月20日，凉州区初中数学胡凤琴名师工作室和城区（九中片）联片教研组共同在武威九中开展了教学观摩研讨活动。观摩市级教学能手执教的“凉州好课堂”，并进行了教学模式的研讨活动。

下午两点半，由市级教学技能大赛一等奖获得者武威九中的陈文耀老师、武威十三中的蔡蓉老师和武威八中的陈晓娟老师，分别上了三节观摩课。三节课都体现了很强的新课改意识，课堂结构合理，教学气氛活跃，师生互动配合良好，都体现了学生的主体地位和主动性，把学生的学习积极性调动的淋漓尽致。都很好的应用了电子白板技术，在掌握知识的同事，也很好的形成了各种能力，教学感染力强，突出了重点，突破了难点，抓住了关键，取得了很好的教学效果。与会老师听得兴致勃勃，情绪高昂。都觉得三位老师的课上的非常成功，亮点频出，感触颇深，受益匪浅，学到了许多值得借鉴的地方，真正起到了观摩示范的作用。

观摩活动结束后，在首席名师胡凤琴的主持下，初中数学胡凤琴名师工作室又进行了教学模式研讨活动。会上由几个教师谈了教学模式的选择与运用。大家从各自不同的学校的实际情况出发，结合自己的教学经历，谈了对教学模式的认识与看法，各抒己见。在热烈的交流讨论中，大家也得到了共识。教学有法，而无定法，没有哪种教学模式是万能的，是放之四海而皆准的，也没有哪种教学模式是一无是处毫无价值的。面对各种教学模式，作为一名研究型教师我们应该在继承和发扬传统教学优点的基础上，与时俱进，不断学习，接受新理念、新方法、新技术，不能陷入教学模式单一僵化的误区，善于挖掘学习各个模式的亮点特色，不断整合与更新教学模式，注重计算机辅助教学与其它教学模式的有机结合。发展和更新有效的教学模式，结合实际创新应用，形成个人独特的教学风格。适合自己的就是最好的。大家普遍认为，一个好的教学模式，应该包含以下几个特点：1.有掌握知识和形成能力的双峰。2.要有师生共同活动的教学内容。3.突出学生的主体地位，要调动学生的一切积极性，调动学生的多种感官参与知识的形成过程和应用过程。4.要有让学生独立思考的时间，要有体现训练学生思维能力的活动。5.要有内容和形式的完美统一。

二、课改科研

工作室成员有两项十二五省级课题结题；有一项十三五省级课题立项；有六名成员在创新杯中小学数学单元教学设计获省级一、二等奖；有一名获市级教学技能大赛一等奖；有一名获市级学科带头人；有两名获省级教学方法评选二等奖；有一名获甘肃省优秀论文一等奖。此外，工作室成员积极参加省市各类培训或者承担培训任务，表现突出，深受好评。

三、工作室年度工作反思和建议

1.成员的学习积极性有待提高；

2.网上互动参与度有待加强；

3.各种研究形式应该并举，增强研究的实效性。

4.加强科学规划，解决工学矛盾。

5.加强长效学习，不断提高研究水平，工作室教师的培训还应加强长效学习的管理。工作室成员应在自己的学校中进行学习和研究。

6.创新工作方式，增强培训实效。工作室要充分借鉴他人的工作经验，搭建锻炼平台，创造磨砺机会，加强对外交流，通过有效引领、传带，帮助成员内化新理念、新知识、新方法，进一步提高成员的课堂教学能力、教研科研能力、实践指导能力和活动组织能力，增强培训实效性。

   今后，名师工作室要进一步强化服务意识、责任意识、创新意识，以教学质量为动力，以素质教育为取向，以构建多元高效课堂教学改革为契机，以价值实现为目标，总结经验，不断改进工作的方式方法，在各级领导的关怀和指导下，为推进我区初中学数学骨干教师队伍建设做出自己应有的贡献。